تعريف التعليم الإلكتروني

يُقصد بالتعلم الإلكتروني، بشكله الأكثر بساطة، توفير إمكانيات التعليم والتدريب عبر الأساليب التكنولوجية المتقدمة كالإنترنت أو الإنترانت أو الأقراص المدمجة أو أشرطة الكاسيت والفيديو أو أقراص الفيديو الرقمية أو الهواتف الخلوية أو المساعد الرقمي الشخصي/الجيبي/ PDA أو المفكرات الإلكترونية الشخصية. ويُستخدم مصطلح "التعلم الإلكتروني" لوصف مجموعة من الحالات التعلمية، بما في ذلك التعلم عن بعد، والتعلم عبر الوب، والصفوف التعليمية الافتراضية وغيرها. وما يجمع بين هذه الحالات هو استخدام تقنيات التواصل كوسيلة للتعلم.

الفرق بين التعليم الإلكتروني والصف التعليمي التقليدي

لا بدّ لك، باعتبارك متعلماً عبر الإنترنت، من التمييز بين التعلم التقليدي والتعلم الإلكتروني. إنما قبل البدء بالمقارنة بين هاتين الطريقتين، تجدر الإشارة إلى أن ظروف التعلّم قد تتفاوت. فكما هي الحال في التعلم التقليدي، نميّز في التعلم الإلكتروني بين تعليم جيد وآخر رديء . قد تستهويك في التعليم التقليدي إمكانية طرح الأسئلة أو إبداء الملاحظات أو المشاركة في المناقشات أو التعاون مع مجموعات صغيرة. لكنك قد تفاجأ لدى اكتشافك أن أشكالاً مماثلة من التفاعل والتعاون قد تتوفر في مقرر تعليمي الكتروني جرى تصميمه بشكل جيد. يعرض الجدول التالي بعضاً من الفروقات التي يمكن ملاحظتها بين التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي.

التعلم في صف نموذجي الكتروني التعلم في صف تقليدي نموذجي • المتعلم هو محور النشاط • يقتصر دور الأستاذ على إرشاد المتعلم • يصوغ الأستاذ تقنيات تعليمية جيدة • يكون التعلم قائماً على التفاعل أكثر منه على التلقي • تشارك نسبة أعلى من المتعلمين في المناقاشات • تسمح التكنولوجيا للمتعلمين باكتشاف المصادر التعليمية وتكوين مكتبة خاصة بهم. • قد تسمح التكنولوجيا للأساتذة باستخدام وسائط متعددة واكتساب مجموعة متنوعة من الأساليب التعليمية. • الأستاذ هو محور النشاط • ينقل الأستاذ المعرفة إلى المتعلم • المتعلمون المتميزون فقط هم الذين يحققون إنجازات هامة ولا يواجهون صعوبة في التعبير يشاركون في الصف أكثر من غيرهم • يكون التعلم قائماً على التلقي أكثر منه على التفاعل • يمكن استخدام التكنولوجيا، لكنها لا تشكل محوراً مركزياً بالنسبة إلى دور المتعلم • يمكن استخدام وسائط عدّة، لكن نقل المعرفة يتم معظمه شفهياً، ومن خلال بعض المواد التعليمية المكتوبة